Lehrkräfte (im Bild: Frau Dr. Skillas) und SuS bei der Präsentation ihrer Projektarbeit der Fachoberschule.
Ob Chemie-, Elektrotechnik oder Maschinenbau, je nach ihrem beruflichen Schwerpunktfach realisieren die Fachoberschüler der 12 Klassen an der Fachoberschule ihre Projekte.
Wie entwickelt sich die Berufswelt? Welche Zukunftsvisionen und innovativen Ideen treiben die Schülerinnen und Schüler (SuS) in den Fächern Chemisch-physikalische Technik, Elektrotechnik, Informationstechnik, Maschinenbau und Umwelttechnik voran? Fragen, die in einzelnen Projekt-Ergebnissen durchaus eine innovative Antwort finden. Der Fachbereich Elektrotechnik punktet mit einem neuen Bewässerungsautomaten. Hier kommt es auf exakte Programmierung an. Ein Sensor stellt fest, wieviel Wasser eine Pflanze braucht. Das Zusammenspiel zwischen Sensoren und Pumpe muss auch draußen im Gelände oder Gewächshaus funktionieren.
Die Umwelttechniker der LGS bestechen mit einem Elektrolyseur. Die Herausforderung für die jungen Entwickler: den Elektrolyseur mit einfachen Mittel zu bauen und in der Programmierung. Der Elektrolyseur produziert Wasserstoff, den die Industrie für den Betrieb von Brennstoffzellen braucht. Die Brennstoffzellen erzeugen Strom, durch die chemische Reaktion von Sauerstoff und Wasserstoff. Bei der Reaktion von Sauerstoff und Wasserstoff entsteht das umweltfreundliche Reaktionsprodukt Wasser!
„Die technische und digitale Transformation ihrer eigenen Berufswelt aktiv miterleben und aktiv mitgestalten. Zukunft mitdenken: Das animiert die SuS an der LGS sich den neuen Herausforderungen zu stellen“, erklärt Andrea Buttler, Abteilungsleiterin der Fachoberschule. „Die jungen Talente tauchen tief in ihre Themen ein und diskutieren anschließend ihre Ergebnisse direkt im Plenum“, ergänzt Wolf Blume, Koordinator der Fachoberschule.
Die SuS begeistern sich für Projekte, die später ihren Alltag im Beruf prägen. Mit ihren Ideen und Vorstellungen in Projektform erreicht die LGS einen beachtlichen Standard in der Automatisierungstechnik. Ob komplexe Prozess-Anwendungen in der Automatisierungstechnik, Komponenten im Metallbereich oder in der Chemie. Die nächste Generation der Technikerinnen/Techniker und Chemikerinnen/Chemiker steht für das Projekt berufliche Zukunft in den Startlöchern.
Lehrkräfte (im Bild: Frau Dr. Skillas) und SuS bei der Präsentation ihrer Projektarbeit der Fachoberschule.
Fachoberschüler bei der Präsentation seiner Projektarbeit.
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